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为了深入推进核心素养的落实和深化课堂教学的改革，切实提升广大中小学教师正确“理解教育价值，理解素养实质，理解教学本质，理解学习要义”的水平，进而提高教师专业素养和教学能力，4月22日-4月24日在常州举办全国“自觉教育思想”学术峰会。4月23日，作为分会场的常州市勤业中学见证了优质的示范课和精彩的专家讲座、交流研讨等。 课堂演绎，展示教学创新 
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常州市第四中学的关旸老师以自觉体验贯穿《证明》的课堂，不断唤醒学生的自我觉悟、促进学生智慧的精进。课堂上，学生们积极思考、踊跃发言，在关老师课堂的引领启发下，充分展现出勤中学子的自觉与活力、睿智与灵动。 
常州市田家炳初级中学的沈秋萍老师注重学生的自我觉悟、自觉探究与自觉建构的能力，在课堂上给予学生充分思考与探究的空间，切实做到了培养学生责任意识、自我觉悟、自组织品质等能力的目标。为在座听课老师贡献了一堂优秀的《方案设计》专题复习课。 
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常州市河海实验学校的张振镖老师带来了一堂精彩纷呈的《牛顿第一定律》，学生争做实验、观察数据、交流互补、以学促思，听课老师或埋头记录、或低声赞许，台上台下都是热火朝天。 
常州市勤业中学的卢凌校长为我们贡献了一堂极具趣味与活力的物理课堂《力的作用是相互的》，本节课以“生活—物理—生活”为主线，卢校长引导学生自觉体悟、自觉探究、自觉寻理、自觉应用知识，最后自觉反思本节课的学习所得。卢校长设计的课堂让学生的学习变得有情境、有趣味、有活力、有创新、有思维深度、有成效。课堂上通过大量的活动找到充足的科学证据得出可靠的结论，培养学生严谨的科学态度，提高了学生的表达能力、实验设计能力、动手操作能力和分析推理能力。 策略解读，满足教学需求 
在自觉教育联盟教师示范课之后，全国名师工作室联盟常务副理事长潘建明教授和常州市东青实验学校校长商骏涛带来了清晰而明确的自觉教育策略解读，潘教授和商校长高屋建瓴的解读为自觉教育课堂指明了方向，找到了走向教学创新和智慧深处的方法与途径。 专家示范，体验精彩课堂 数学分论坛 
江苏省教育家型人才教师张伟俊老师以独具魅力的教学风格为我们开始了一堂《反比例函数章节起始课》的数学课，课堂上教师以教引学、以学促教，扎实做到了真学真教，让在座老师受益匪浅！ 物理分论坛 
江苏物理特级教师张世成老师的《压强》课让我们知道了原来物理可以这么有趣！张老师的示范课充分落实了学科素养，培育了学生自觉的关键能力，提升了物理学习的专业能力。教与学的实时互动，学与思的激情碰撞使得这节课精彩万分。 专家讲座，领悟核心概念 
示范课结束后，张伟俊老师以《深度自主：促进智慧数学教与学真实发生》为主题，充分剖析了数学教与学的关系，就课堂中如何始终围绕“学生学习”这一中心，切实落实学生自觉体悟与创新等方面做出了深入而有效的指导。 
张世成老师以《证据课堂：物理育人的十二年探索》为主题，肯定了物理课堂中不断精进学生自觉体悟、走向“教育自觉”的教育思想，也用自身经验指导各位联盟教师教学中让学生从自我经验出发，在课堂中探寻科学的证据，在学习中自主自觉建构，在多维互动中释放本质力量，进而实现自我成长。 本次峰会设计结构化、连贯性的专题讲座和课堂示范，就如何促进学校的“课堂教学效能提升与高质量发展”，展开全角全息、深入浅出的解读、演绎与示范，切实做到了“走近课堂转型的本质和心，走向教学创新的智慧深处。”（文：毛鑫渭/图：潘小花、李立辉） |