“学校者,造就人才之地也”,教学永远是学校的中心工作,而抓好课堂教学是提高教学质量基础所在。2018年1月3日至5日,常州市勤业中学开展了为期三天的数学组专项调研,新北区教师发展中心万荣庆主任亲临课堂,对数学组进行诊断性的观测与指导。
听课调研篇
经过精心的设计和反复的修改,勤业中学数学组的13位老师在三天的时间中给专家展示了一节节真实、接地气的“家常课”。于树荣、周小军、金泽民老师幽默风趣,谢彩虹、程秋玉、余玲娜老师思维缜密,马丽芬、鞠桂琴老师慷慨激昂,高煜、金银、高萍老师自然亲切,职初王岩、黄紫薇教师朴实本真……老师们风格各异,但无不专注投入。学生们尽情地陶醉于知识的海洋,有思而不得的眉头紧蹙,有恍然大悟的会心微笑,有心领神会的颔首点头……交流声此起彼伏,动人的情思处处飞扬。
引领点拨篇
听课结束后,万主任对数学组的老师进行了面对面的专业指导,指出课堂教学应基于“五要素”,即:清晰授课、任务导向、多样化的学习方式、组织全体学生积极投入、确保每一个学生成功。针对如何了解学生是否成功,万主任提供了切实可行的方法指导:加强巡视,巡视过程中引导学生同伴互助、寻找典型资源或提供个别指导,组织学生对详细的解题过程进行梳理、归纳、提炼。万主任反馈了课堂中存在的共性问题,给予了详细的解决办法并对新课以及复习课的讲授给出了几点建议,内容包括练习的编制、课堂教学的方式以及作业的批改等等。
专题讲座篇
在加强教研组建设专题讲座中,万主任毫无保留地分享了自己在课堂教学、教研组建设方面的所思所得,他认为:教师要上好课,必须建立在了解学生知识能力结构的基础上,并要了解制定学科课程方案,包括学科课程实施理念、课程目标、课程内容、课程实施、资源建设、课程评价等。三年工作规划、学科工作计划的制定,让工作的开展更高效、更井井有条。备课组围绕教材研读、课堂教学、教学常规、单元质量评价与分析、资源积累等开展教学研讨活动,旨在加强对学生良好学习习惯的养成与学习方法的指导,促进低分学生的进一步发展。
最后,学校岳亚军校长对此次调研进行了总结,提出提高学生学业水平的关键在于教师的教以及学生的学,教师若能在教与学的过程中发现存在的问题并适时分析,找到策略,对症下药,就能快速有效地提高教学效率。同时,岳校对在座的数学组教师提出了几点要求:对照自己的教学要进行理性的分析,针对自己的问题要有持续改进的行为跟进,切实提高教学水平,真正学会教学研究,有效促进教学发展。
教育不是简单的操作行为,是基于信念和充满感情的事业。学校里的“那点事儿”,亦非寻常事。事事见心思,处处可求是。在专家的高位引领下,在学校领导的关心帮助下,勤中教师将努力使自己的教学既有感性和激情,又有智慧和思想。(文:黄紫薇\图:李立辉)
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