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“学校者，造就人才之地也”，教学永远是学校的中心工作，而抓好课堂教学是提高教学质量基础所在。2018年1月3日至5日，常州市勤业中学开展了为期三天的数学组专项调研，新北区教师发展中心万荣庆主任亲临课堂，对数学组进行诊断性的观测与指导。
听课调研篇
经过精心的设计和反复的修改，勤业中学数学组的13位老师在三天的时间中给专家展示了一节节真实、接地气的“家常课”。于树荣、周小军、金泽民老师幽默风趣，谢彩虹、程秋玉、余玲娜老师思维缜密，马丽芬、鞠桂琴老师慷慨激昂，高煜、金银、高萍老师自然亲切，职初王岩、黄紫薇教师朴实本真……老师们风格各异，但无不专注投入。学生们尽情地陶醉于知识的海洋，有思而不得的眉头紧蹙，有恍然大悟的会心微笑，有心领神会的颔首点头……交流声此起彼伏，动人的情思处处飞扬。
引领点拨篇
听课结束后，万主任对数学组的老师进行了面对面的专业指导，指出课堂教学应基于“五要素”，即：清晰授课、任务导向、多样化的学习方式、组织全体学生积极投入、确保每一个学生成功。针对如何了解学生是否成功，万主任提供了切实可行的方法指导：加强巡视，巡视过程中引导学生同伴互助、寻找典型资源或提供个别指导，组织学生对详细的解题过程进行梳理、归纳、提炼。万主任反馈了课堂中存在的共性问题，给予了详细的解决办法并对新课以及复习课的讲授给出了几点建议，内容包括练习的编制、课堂教学的方式以及作业的批改等等。
专题讲座篇
在加强教研组建设专题讲座中，万主任毫无保留地分享了自己在课堂教学、教研组建设方面的所思所得，他认为：教师要上好课，必须建立在了解学生知识能力结构的基础上，并要了解制定学科课程方案，包括学科课程实施理念、课程目标、课程内容、课程实施、资源建设、课程评价等。三年工作规划、学科工作计划的制定，让工作的开展更高效、更井井有条。备课组围绕教材研读、课堂教学、教学常规、单元质量评价与分析、资源积累等开展教学研讨活动，旨在加强对学生良好学习习惯的养成与学习方法的指导，促进低分学生的进一步发展。
最后，学校岳亚军校长对此次调研进行了总结，提出提高学生学业水平的关键在于教师的教以及学生的学，教师若能在教与学的过程中发现存在的问题并适时分析，找到策略，对症下药，就能快速有效地提高教学效率。同时，岳校对在座的数学组教师提出了几点要求：对照自己的教学要进行理性的分析，针对自己的问题要有持续改进的行为跟进，切实提高教学水平，真正学会教学研究，有效促进教学发展。
教育不是简单的操作行为，是基于信念和充满感情的事业。学校里的“那点事儿”，亦非寻常事。事事见心思，处处可求是。在专家的高位引领下，在学校领导的关心帮助下，勤中教师将努力使自己的教学既有感性和激情，又有智慧和思想。（文：黄紫薇\图：李立辉）
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