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2016年8月28日下午，在常州市勤业中学的阶梯教室，于晔娟老师正在讲述自己担任班主任期间与学生的故事：她会和学生一起做数学和英语的卷子，以此来激励学生在竞争的过程中学会学习；她引导学生要树立自己奋斗的目标，让学生以“我有一个梦想”来进行主题演讲……原来，勤业中学的12名班主任老师正经历着班主任基本功大赛的第二场考试，班主任们将面临教育故事演讲、模拟情景题、答辩这三个环节的考验。 为进一步探索新形势下班主任队伍建设的新途径、新方法，推进班主任队伍专业化发展，学校举行了此次班主任基本功大赛。大赛分为两场考试，第一场笔试，要求参赛老师在规定的时间内完成主题班（队）会方案的设计，第二场为面试，根据基本素质、专业素养以及个性特色这三个方面展开。 面试的第一环节：教育故事演讲。 老师们用真挚的语言描述着他们班主任生涯中难忘的经历，有的老师讲述的是自己用教育热情和对学生的关爱来感化某个特殊学生的经历。周小军老师讲述了自己在做班主任时遇到的一个“坏女孩”，但是周老师坚信只要给学生足够的关爱、真诚的交流，必定能走进学生的心里，感化学生，改变学生。有的老师讲述的是用自身的言行潜移默化地影响和感染学生。陶莹老师用她充满诗意的语言讲述了因为拔河比赛的失利，所有的学生都很气馁，但老师的一句“输了又何妨”，让学生以正确的心态面对失败。正是老师的温暖和鼓励，陪伴着孩子们坚强、勇敢地走下去。 面试的第二、三环节：模拟情景题和答辩。评委根据参赛教师对情景题的回答来设计第三环节的问题。蒋茂全老师对课堂上是否应该及时解决学生不听讲的问题进行了深刻的解读。针对蒋老师的回答，孙劼副校长给出补充问题：抛开学习成绩，如何正确引导学生认真听讲？对此，蒋老师机智地引用发生在自己课堂中的一个真实的案例进行了精彩的解答。 本次基本功大赛的面试环节中，每位参赛老师用真诚的语言诉说着自己对教育、对学生的热爱，环环相扣，各放异彩。在比赛的最后，岳亚军校长作了简短的点评，他认为参赛老师的阐述折射出老师们对于教育的理解，虽然各有差异但都是热爱教育的。岳校长用三个“三”，既表达了他教育不简单的认知，也表达他对教师们的期望。第一个“三”，教育目标的成人性。它是人的教育，是全人的教育，是有个性的教育，所以每一个教育工作者要做到目中有“人”，关注人身心健康的发展和个性的发展；第二个“三”，教育前提的差异性，首先是教育背景的差异，其次是孩子心智发展水平的差异，再次是发展目标的差异。这些都增加了教育的难度；第三个“三”，我们是可以做好教育的，因为像今天参加比赛的有一大批对充满爱心，工作细心，超强耐心的优秀教师在。 此次班主任基本功大赛会根据每位老师的笔试和面试总分，评选出一、二、三等奖，推荐优秀的选手参加市教育局班主任基本功大赛。（文：黄紫薇、戴奕青/图：路敏、李立辉）
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