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为更好地搭建职初教师成长的平台、营造良好的教学科研氛围，促进职初教师的专业发展，勤业中学职初教师成长行动小组根据期初制定的行动计划，于4月9日下午开展了以“教学目标的制定与达成”为主题的课堂教学研讨活动。 课堂教学篇 4月9日下午第一二两节课，语文组两位刚参加工作不到一年的王一诺、潘琪老师，分别以《我们家的男子汉》和《柳叶儿》为题，向全校语文老师和工作三年以内的全体职初教师开设了两节教学研究课。王老师精心设计了“见证成长”、“情感体验”和“期待男子汉”三个教学情境，让学生在展评互动中读懂了我们家的小小男子汉的性格特征，在充满深情的期待中呼唤真正男子汉的归来。潘老师则以“读柳赏析”、“品柳说情”和“妙笔传情”为板块，让学生在赏读品味中懂得了作者童年生活的苦与乐，体会到幸福生活的来之不易，希望学生好好珍惜今天的幸福时光。 整个课堂，教师精神饱满，教学组织有序，学生积极参与展评，整个教学过程流畅。听课老师认真观摩了课堂教学，并对照课堂教学观察记录表，有针对性地围绕主题进行细致地记录，并进行了文字的点评。 交流升华篇 第三节课，全体职初教师和部分语文老师围绕课堂教学，开展了主题研讨活动。首先是两位职初老师针对自己的课堂教学进行了说课与反思；其次是语文组的老师对两位老师在教学目标的制定、教学过程的实施、教学目标的达成方面发表了自己的观点；接着是其它学科的老师对教学过程中目标达成的细节提出了自己的想法。整个交流的过程，有学科教学观点的表达，也有带着探求真理热情的询问与质疑，在思想的交流和碰撞中，与会的老师分享了思维上的新意和教学中的智慧。 活动的最后由岳校长进行专业的点评与指导。岳校长肯定了两位职初老师在教学目标的制定上所取得的进步和课堂教学所取得的成绩，接着岳校长围绕以下三点做了阐述：第一，制定合适的教学目标需要教师怎样的内功？第二，展评课堂上要展什么，要评什么？第三，要在课堂上指导学生怎样说并说得更好？最后岳校长结合语文学科教学，提醒与会老师教学中要关注自己学科的特色。岳校长的讲解视野开阔，深入浅出，能够让人感觉到身心的愉悦，各位职初老师真是获益匪浅。 博学、审问、慎思、明辨、笃行，学问的获得是一个过程。各位老师在课堂观摩中能够发现和学习不同风格教师的亮点，在过程紧凑而欢快的主题研讨中，能够给人以思想的启迪。对于刚入职的青年教师来讲，这是一次不同学科间的交流，通过研讨学科的个性以及不同学科的教学共性，使自己教学思想得到丰富。年轻教师纷纷表示，要把在研讨中收获的教学思想落实到日常的教学中，努力做到知行合一。（文：钱冬勤/图：路敏）
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