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“我们的要求决定工作的质量，我们的眼界决定工作的高度，我们的水平代表学校的形象”。
如何在更强的教育技术面前实践以学习者为中心的教育，在数字化校园环境下培养学生批判性思维和创造力，在集团办学模式下共建学习共同体？2012年8月20日下午2点，常州市勤业中学教育集团召开了第二次管理干部研讨会。集团本部（勤业中学）和成员单位（新闸中学）共23位管理干部一起回顾了2012年集团办学情况，并畅谈了未来合作新篇章。
第一篇章：主动发展以“数字化校园建设”为核心
孙校长作为集团引领者，从三方面提出了新学期学校工作的思路和工作重点。
第一，在薄弱学校逐渐走强的基础上，确立“数字化环境下的展评学习法实践研究”为第三轮主动发展的核心项目，学习、培训、实践、反思与培养师生的人文精神并重；第二，围绕培养 “具有高度文明的，有思想、有志向、会学习、视野开阔、善于沟通的高素质公民”的学生发展目标，提出集团管理干部要提升领导能力，提高管理效益，以更优的服务促进学校、师生的发展；第三，新学期学校将着重在深化学校文化建设、开展数字化校园环境下展评学习法的实践研究、探索教师专业发展新思路、新举措、构建教育集团学习共同体等方面努力，全面提升办学质量。
第二篇章：部门工作以“岗位管理个性化”为目标
在过去的一年里，各位管理干部在自己的岗位上做出了自己不平凡的贡献。
研发部王庆华副主任“建设促进发展的优质课程”，紧紧围绕学校主动发展规划，在校本课程和综合实践活动管理中逐步形成了部门特色。学工部主任助理陈黎萍老师结合部门工作特点，激情回忆过去三年班主任工作点滴，汇聚成“圆梦行动继续进行”的华章，十个方面的总结与反思让我们再次审视德育课程的构建与实践意义。学工部陶伟松副主任以三年实践经历诠释了学校数学学科从薄弱逐渐走强的过程，展评学习法的裂变、师生的课堂变化、集体教研的新模式，充分展现了勤中学习共同体的价值和魅力。新闸中学团委汤晓曦书记则团干部队伍建设、宣传阵地建设、团队活动组织等四方面，反思了部门管理干部创新能力培养的重要性。
第三篇章：未来合作以“共同的教育理想”为基石
毛晏雯副校长倡导运用“积极心理学原理”创新学校德育课程、如何将“展评学习法”推广运用到德育工作中去、德育教育与艺术教育相结合等作为两校未来德育建设的三大研究主题，提出着重培养师生的人文素养和生活情趣的德育新目标。
新闸中学宋志刚校长首先回顾一年来集团合作开创的“骨干交流、教研共建、文化互渗”良好局面，并多次感谢勤业中学给予的智慧支持，携手实践了集团办学“优质资源共享、课程改革同行、管理层面融洽”的办学理想；其次，宋校长对管理干部提出“担当责任善谋事、纵观全局谋大事、主动实干谋成事”三大工作方针，必将引领集团全体干部向专业化方向迈进。
新时代，新的教育机遇与挑战；新学年，新的教育构想与行动。我们相信，梦想与期待，合作与分享，将引领勤业中学教育集团走向美好明天！（勤中宣）
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