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2011年12月2日，常州市中学英语教研活动在勤业中学隆重举行。市英语教研员刘芸老师组织了本次活动，新闸中学的盛凌老师和勤业中学的周梦丽老师分别执教了9A Unit5 reading第一课时和第二课时，向来自全市各中学的近百名九年级老师展示了两节精彩的阅读序列课。
本次教研活动的宗旨是：研究阅读课第一、第二课时教学任务分工，探讨有效的英语阅读教学策略。第一节课，盛凌老师进行了精心设计，通过上下文来猜测词义、小组竞赛互相提问、回答等环节，极大的调动了学生的学习积极性。第二节课的目标更加明确，在教授语言点时，周梦丽老师非常注重词汇的运用，准确的把握住了重点、难点，同时整堂课始终“以学生为主体”，小组合作学习非常成功！让学生能活学活用，扎实地掌握新知，当堂检测的效果也非常好！突显了勤业中学近两年来一直在做的“减负增效”课题——“以学生为主体的课堂教学模式”的鲜明的特色！
课后，参加活动的老师们就这个主题各抒己见，展开了深入探讨，纷纷表示受益匪浅。市教研员刘芸老师也充分的肯定了这两节课并给予了高度的评价。她指出：“两节课是阅读的序列课，分工是非常明确的，教学也非常到位。”最后刘老师强调，在上阅读课时，知识的掌握要落实到平常，可以进行必要的听写训练。同时还要培养学生良好的阅读习惯，比如说在阅读课中，让学生能根据课文提问，但要坚持到最后，才会出成绩。
我们相信这样一次有鲜明特色的两节英语阅读序列课教学，定能让老师们有所收获；也必然让老师们有所思、有所行动，并带动初中英语阅读教学更上一个新的台阶！（勤中宣）
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