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为引导青少年传承中华优秀传统文化，树立正确的人生观、世界观、价值观，培养学生良好的劳动品质，达到劳动育人的目的，本学期我校与常州市公园管理中心合作，共同开设植物学初探课程。近日，常州市勤业中学校本选修课“植物学初探”的学员、对园艺盆景有兴趣的同学以及校园小记者代表在老师们的带领下开展了一次别开生面的劳动实践活动。 盆景之奇——盆景美学课
10月24日下午，学校邀请了公园管理中心园艺特色班的李亮工程师来校为同学们开设了一节盆景艺术课。盆景是中国优秀的传统艺术珍品之一，是自然美与艺术美的结合，是活的艺术品，是一种“立体的画，无声的诗”。李亮老师从盆景的基础知识讲起，向各位同学介绍了有关盆景艺术的理论知识，也向大家展示了一些树种样本。
通过这一堂精彩的理论课，同学们对盆景艺术有了初步了解，也对第二天的盆景园劳动实践活动有了更多的期待。 盆景之美——探索盆景园
一盆一世界，荆川公园盆景园中大自然之美与人工的匠心打造相结合，给人一种独特的视觉体验，同学们接连发出惊叹之声；之后，在专业人员的帮助下同学们亲自体验了盆景艺术的乐趣，从涂浆到修剪枝叶，同学们发现每一个看似平常的步骤，都蕴含了无穷的智慧与技巧。 古人之智——悟荆川家风
“谋国忠，持家俭，立心诚，处事敬，出言慎，修业勤”，在荆川家风传习馆中，同学们从一行行家训中探寻唐氏族人深厚的文化底蕴以及向善的家风家训，从中也体会到为人处世的深刻道理。
无论是盆景园还是家风馆，同学们在参观与实践中感受智慧，体会美好，这次的体验在同学们心中种下了一颗关于美与善的种子。 习近平总书记强调：“要开展以劳动创造幸福为主题的宣传教育，把劳动教育纳入人才培养全过程。”劳动教育不仅是对学生生存技能的培养，更是素质教育的重要组成部分。我校将劳动教育与学校德育工作相结合，让学生在劳动实践中增强了劳动观念，感悟劳动智慧，弘扬优秀的传统文化，助力学生的全面发展。 学生感悟 八（1）班 丁玎： 通过这次活动，使我更加的了解我国国家级非物质文化遗产——盆景技艺，它不同于盆栽的是它可以将大自然中的美丽景色缩放为很小的盆景。盆景文化博大精深，每个优秀的盆景都是经过几代人的精心呵护。这次去荆川公园对盆景进行了实地考察。知道了一些关于盆景的基本知识，并亲身体验一番修剪盆景的乐趣，这次的活动收获颇丰。 八（1）班 牛鑫恒： 盆景之景，意在缩自然风光于弹丸之地，载其于一盆中供赏。盆景有川扬苏海四派之分，欲辨其异，遂至荆川园，寻其奥秘。 观赏之后，顿悟：扬派最奇异，盆中植物，其叶皆如云片，薄如蝉翼；海派则以铜、铝细丝缠其枝干，塑形变状，甚为容易。其余二派之美各有千秋，不复细论。盆景之奥秘，犹如海沟，深不可测。余感受颇丰，不虚此行。 八（6）班 丁佳煊： 10月25日，学校组织了一个课外实践活动，我们来到了荆川公园，观察了盆景，盆景的种类有很多，属于各个流派，有川派，扬派，苏派，海派等，其间，老师还让我们自己动手用剪刀修剪枝叶，涂牛黄，体验了盆景的修剪工作。 荆川公园于190年为经念明素靖年间著名的唐荆川先生而建的，园中最著名的景点是陈渡草堂和唐荆川先生的墓。今天参观荆川公园让我流连忘返，是我宝贵的回忆，我很开心心能有这样的一天！ 八（9）班 梁轩菡 步入荆川公园，第一眼就见到讲述了唐荆川一生的石壁，青年才俊，忧国忧民，我内心震撼无以言表。 公园里有一条贯穿东西的林间小道，两边是竹林、树林和花丛。一阵阵风吹过，树叶发出了哗啦啦的声音，使这环境又添上几分惬意。 跟随着工作人员来到盆景专区，各种各样千奇百怪甚至是从未见过的之物映入眼帘，让我不禁感叹制造者的精湛技艺和中华艺术的魅力，这种魅力也是我们新时代的青年需要保护的。这次实践活动让我有了强烈的想向唐荆川先生学习的欲望，也希望唐老先生的故事可以一直传承下去。 八（10）班 吕晟熙： 当我校“植物学初探”社团成员走进荆川公园，我见，所至之处，绿树成荫，草色茂密。我们踏着石板，踩过碎石，跟随导游，寻这荆川先生的步步足迹。 经过亭桥之处，我看飞鸟掠湖，鱼跃于水，翠鸟互鸣...岁月静好。迎面之风带来花的香，草的清，直至我们到一方天地，又顿时视野开阔，一片晴朗。我看千种盆景，各有有各的诗情画意，是苍劲有力的，是清秀古雅的……我沉浸其中，陶冶情操，无法自拔。 此旅虽短暂，却是有所长识。 （文：岳雪冰/图：马振鸿/编辑：李立辉/审核：党政办） |