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不忘初心育桃李 潜心教育绽芳华 青少年阶段是人生“拔节孕穗期”，要扣好人生第一粒扣子, 尤其需要精心引导和培育，班主任工作润物无声但责任重大，她从教20年来，担任了17年班主任，经历了四轮循环教育，三次中途接班，有着丰富的班主任工作经验，力求将班主任工作做到极致，其本人也被评为“常州市高级班主任”，是学生们传说中的“女神老班”，同事们戏称她为“魔法班主任”。 一、真心怀师德，一心育桃李 2019年参加国家级课题---中国财经素养教育系列丛书?初中财经素养教育?（教师版和学生版）的编写。2015年、2016年作为教研组长、团结组内教师，进行团队建设，与清谭中学、金坛段玉裁中学多次联合阅卷，共享资源。陆老师自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为道法课老师，为了把课上活，避免枯燥、机械，在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。组织同学开展辩论会，拓宽学生思维。为提高每节课的教学效果、教学质量，她注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学。通过培养学生学习道法的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。按照“初中思想道法课程标准”进行施教，让学生掌握好科学知识。注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。带领学生积极参加常州市法治教育优秀案例评比获评一等奖；江苏省法治教育优秀案例评比二等奖；参加常州市中小学生研究性学习获评特等奖；带领学生参加常州市宪法知识竞赛，获评二等奖。 认真指导徒弟吴青、王颢玥老师的教育教学工作，“师徒结对”中，多次被评为优秀带教师傅、“最佳合作奖”。当2020年疫情来的措手不及，她参与常州市教育局“停课不停学，相约云上见”第十七期“优秀教师免费导学”（在线导学）公益活动，对全市七年级同学开设公开课，作为一名道法教师，她及时捕捉坚持国家课程学习与疫情防控知识学习相结合，引导学生认真学习涌现出来的先进事迹，弘扬社会美德，获评常州优秀教师导学（在线导学）公益活动“先进个人”。因课程与当下疫情链接，受到常州市教育局点名表扬，家长称赞为“润物无声”、“别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光”。 二、潜心磨师能，同心助成长 针对年轻教师在工作中出现困扰，2018年学校成立了”“陆红名班主任工作室”，旨在协助、指导年轻教师。陆老师首先进行组织团建，让年轻教师有归属感，有向心力，遇到困难身边就有说话的人，有指导的人，有出谋划策的能量。陆老师是一个非常热忱和愿意共享经验的人，有一次，一位八年级班主任被学生气哭了，趴在办公室的桌子上啜泣。同事都在旁边劝导，那位老师泪眼模糊地说：“我是为他们好，他们还那么对我，太让人伤心了。”看到此状，她过去安慰道：“我前面也遇到很多次这样的情况，我也觉得我是全心全意为学生好，为什么学生还不领情。我现在是悟出来了，你想不想听听我的看法？”得到年轻班主任的肯定回答后，她说：“我们是成年人，学生是孩子，我们觉得是为了学生好，是站在我们自己的立场上的，但孩子们不觉得，因为我们没有以他们能接受的方式去对待他们。”见年轻班主任若有所思，她耐心地给她讲自己的带班经验，因为说得条理分明，且极具说服力，那位班主任心情也平静下来，能理智地分析自己的教育行为。 她前后与8位年轻班主任成为师徒，用无私奉献的精神，和这些新班主任分享班级管理和育人方面的经验。一花开放不是春，百花齐放春满园。借助“陆红名班主任工作室”多次邀请常州市特级班主任来校指导，参加多校联合班会的开设，进行资源共享，所带徒弟在班主任岗位上取得优异成绩，因为有着一份有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，所以陆老师在教育教学中能够体现团结合作、协力攻关、共同进步的团队精神，青年教师培养上传帮带作用明显。参加2023年常州市自觉教育联盟举办的生命教育月“挫折”主题班会作品评选获评一等奖。 三、齐心聚师爱，用心筑素养 学校“勤雅”家庭教育工作室核心成员。学校教育、家庭教育与社会教育既是相互独立的教育领域，同时也是教育系统中密切关联的子系统。为了发挥教育的功能，必须树立一种全新的观念，打破学校和社会的界限，以家庭为基础、学校为主体、社会为平台，把学校、家庭、社会三个方面力量有机组合起来，努力构建“三位一体”的教育紧密关系，共同奠定促进有利于学生健康成长和全面发展的良好基础环境。教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见，根据《中华人民共和国家庭教育促进法》等有关规定，陆老师在班级建设中是这样做的：第一是开设班级家长课堂，补足家庭教育的不足，以共质、异质为不同类型，分类、分片区、分时间、分玩伴进多样化的召开小型家庭会议，发挥最大合力。成立家委会，协助班级管理。让家长更多机会参与班级，了解班级，换位思考，获得支持。第二是开设“家长、学生讲坛”，挖掘家长和社会资源，带学生积极参加常州市和学校举办的综合类活动，开展研究性学习，走进张太雷纪念馆，组织团员义务宣讲活动、走进常州文化篦箕巷，在疫情时期调查口罩回收问题，走进新农村，帮助农民开拓销售渠道，积极参与常州市中小学研究性学习活动，让学生在社会中成长。第三是鼓励有意愿、有能力、有潜能的同学提早走向讲台，组织辩论会，如“课堂能不能带手机”、“追星是利大还是弊大”、“吃不完餐食要如何处理” 并让家长当评委，让家长关注孩子的点滴进步。第四是着力建设学生干部的培养、从家庭和社会角度考核和锻炼学生的能力和品格，并从学生角度讨论班级文化建设，比如形式不拘一格“奖励文化”，让学生自行选择感兴趣活动。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教师有了爱，才会对学生充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。陆老师尽管是一名班主任老师，深根讲台的一线教师，但是为了提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和人格修养等，为培养以实现中华民族伟大复兴为己任的有理想、有本领、有担当的时代新人打下牢固的思想根基在不断修炼自己，永怀高尚师德，永葆育人初心，用师能和师爱去塑造一个教育人的故事。
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