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为让七、八年级考试学科教师结合本次期中考试，分析自身优势和不足，以增强学科针对性，提高课堂教学效率，促进教学质量稳步提升，6月3日下午，常州市勤业中学组织召开七、八年级期中考试质量分析会。会议有王林瑞老师主持。
会议分为三大议程。首先，戴奕青主任和于晔娟主任立足七、八年级期中考试成绩，从整体出发，利用大数据详细地分析两个年级考试学科进退步情况以及与兄弟学校的比较情况。戴主任恳切地提出教师要“总结经验找差距，探寻措施定目标，突出重点抓辅导，紧扣课堂提质量。”而于主任则立足当下，放眼未来，豪情满怀地提出未来年级组奋斗的目标。从加强备课组管理、课堂管理和尖子生培养三个方面，号召踏出教师们坚实的步伐。
随后，作为学校最具活力和凝聚力的备课组，精心挑选出代表，交流教学管理和经验。交流中我们看到了团队的力量，见识了智慧的方法，品味了人格的魅力，更领略了教坛未来天地广阔的模样。身兼数职的陶莹老师，在繁重的行政工作外，仍最心系学生，她带着自己对语文独有的情怀扎实地投身学生语文教学中来。她带领学生进行单元整体教学的研究，在师生互动研讨与信息技术资源整合中，学生探索求实的热情被点燃，学生的语文素养被高效提升，陶老师真正做到和孩子们语文式诗意栖居。邵磊老师基于物理成绩上出现的班级与班级之间，班级内部间两极分化现象，作出独到分析，他提出“强化备课组研讨，精准发力”的建议。作为学科引路人的钱文懿老师，用亲切温和的话语诉说自己对团队的独到理解。她引用苏霍姆林斯基名言：“教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力。” 感召每一位教师在学科组的小集体中认可自我，协同努力，实现价值。
关于价值的实现，“超级玛丽”马丽芬老师教育故事则生动诠释了教师在自身岗位上如何躬行以达正道。摸清学情、因材施教；精准扶持、家校合作；鼓励暗示、严格奖罚。马老师用自己的严谨与负责收获了学生的认可和同事的尊重。有一位学生深情地说：“这时我们发现了您教学质量如此的优秀，我们班的成绩果然是突飞猛进。您对每一个成绩不是那么优异的同学能包容他们，帮助他们，为他们解答疑惑，或许对于您来说，这只是随手帮助或是您教学的初心的规范，但对他们而言，这却是一件值得感恩的事情。”
最后，路书记就此次会议进行总结。她对七八年级老师殚精竭虑的奉献深表感激，同时激励教师们积极主动夯实基础 ，做学生健康成长的引路人。 问渠那得清如许，为有源头活水来。她结合自身结班家访的启示，寄语七、八年级教师们要用自信感染学生，用知识吸引学生，用技术调动学生，用方法栽培学生。 水去日日流，花落日日少，成事立业在今日，莫徒明朝悔今朝。易逝的三年青春，打造着学生未来绚烂的底色。师生协同的汗水挥洒，浇灌可期的累累硕果。愿努力与岁月共成长，愿师生与美好相紧扣。 振奋精神的我们，再出发！（文：史丹/图：潘小花） |