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为积极应对当前新型冠状病毒肺炎疫情防控形势，做到停课不停学，更好地指导学生在家学习，语文组老师聚焦网络教学，探索直播课堂新形式，进行了网络教学的新尝试。
3月16日，八年级语文组吴妍老师以“网络环境下的散文教学研究”为主题开设了一堂校级线上直播课，教学内容为《安塞腰鼓》第一课时。
一段安塞腰鼓的视频揭开了课堂的序幕，打破了空间的限制，让同学们感受到安塞腰鼓的雄浑壮阔。吴妍老师用朗读串联整个教学过程。读好字音，读懂结构，读准基调，读出美感，这四个教学环节让学生掌握了文章的字词，理清了文章的脉络，感受了散文的韵味。课堂上师生对话频繁，是对网络教学的一次挑战，一次初尝试。同时，学生出色的朗读，精妙的赏析，老师的点评一步步推动着教学内容的深入。 课后，语文组同仁对本次公开课进行了网络在线评课。 王庆华副校长说：线上教学要选择适合的教学内容，适合的网络环境，适合的学情，适合的设备。网络存在延时，网络环境下的师生对话，师生双方需要有耐心。 范美娟老师说：网络课堂受设备所限，可能还是不能像真实的情境课堂那样，很顺畅地进行师生和生生互动，有的环节可能还是要考虑老师讲得多一点，透彻一点。 王萍老师说：课堂上既有热情洋溢的充满感情的朗读，又有层层深入的教学步骤，更有温暖走心的机智安慰，看得出课前花了不少功夫，值得拥有一个大大的赞！ 陶莹老师说：吴妍老师的课，就像她所上的课文一样，在一遍遍地朗读分析中交织、旋转、凝聚、奔突、辐射、翻飞、升华。像这样一篇气势磅礴的散文，吴妍老师利用教师范读、学生竞读等多种方式推进，取得了比较好的效果。疫情期间，教师和学生利用线上直播课堂的形式交流，拓展了课堂的外延。 2020特殊的一年，让教师与网络直播有了意料之外有在意料之内的相见。未来已来，将至已至，网络教学正在以他独特的魅力走向教师。网络教学让学习突破空间时间的限制，也对教师教学研究提出了新的要求。多做出一点改变，就会多一份收获。（文、图：吴妍） |