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为扎实推进我校七年级的教学工作，分析总结期中考试的成绩与不足，研究探讨提高教学有效性的方法和策略，给七年级教师提供一个交流研讨的平台，常州市勤业中学七年级级部于11月20日召开会议，路云书记、戴奕青主任以及七年级全体任课老师出席会议。
会议伊始，王林瑞老师激情洋溢的主持就点燃了全场教师的热情，奠定了一个良好的沟通氛围。 一、级部期中情况分析
通过表格的形式，戴主任将七年级10个班五门考试学科的期中考试数据与入学初始数据进行了对比，对于进步幅度较大的班级提出肯定与表扬。戴主任提出，各位任课老师应该结合数据寻找问题解决问题，将精力放在影响学生学习的非智力因素上，注重纠正不良的学习态度，寻找并弥补自己在教学中的疏漏。 除此之外，如何培养优等生，抓好学困生是当前教学中一个很重要的问题。对于优秀学生而言，学科平衡与否是他今后能否考入重点中学的关键因素，因此老师要针对每个学生的薄弱学科重点指导。抓好学困生是提高班级平均分最有效的途径，也是形成优良班风最重要的方法，对于学困生，老师要做好情感的交流，多表扬，用成就感激励学生前进。 对于接下来的教学工作，戴主任分享了三点思路：第一，要在班级树立勤奋学习的典型，创造良好的学习氛围；第二，要与学生进行深入的沟通交流，进行积极的正面教育；第三，任课老师要备好每一节课，精心打磨每一个教学环节。 二、各科期中情况分析
语文学科：范美娟老师认为语文期中试卷题型比较规范，但由于这是七年级学生第一次接触初中语文试卷，面对众多的知识点、全新的题型、较大的试卷阅读量，很多学生感到不适应，这些问题反应在卷面上，就是考查能力的知识点得分率普遍较低。面对浮现的问题，语文组接下来准备了一系列针对性策略。首先，继续加强基础知识的读、背，规范学生的书写；第二，在日常教学中带领学生逐步熟悉题型和解题技巧；第三，督促学生进行广泛的阅读和积累，进行现代文阅读和写作训练；第四，根据实际情况进行分层教学；第五，多与学生沟通交流，协助解决学习困难。
数学学科：马丽芬老师指出本次期中考试，数学试卷知识面覆盖很广，班级之间的差距不大。通过对于卷面数据的分析，得出以下问题：计算基础差、思维懒惰、审题不细致、数学思想缺失、整体基础弱。而这些问题的源头隐藏在学生日常学习中，很多低分学生的学习积极性较差，家庭作业质量不高；对于老师来说，在日常教学中对于尖子生和学困生往往无法完全兼顾。针对这些问题，马老师提出四点改进策略：首先，重视概念和运算法则的教学，加强板书质量；第二，加强学法的指导，协助学生解决应用题这一难点；第三，加强教学的趣味性，引导学生参与课堂；第四，加强与学生和家长的沟通，形成三方合力。
英语学科：钱文懿老师通过对数据的分析指出，本届学生英语基础较薄弱，但在学习的过程中有较为明显的进步。本次期中考试难度有所上升，考验的是学生小学的基础以及初中的学习态度，试卷反应出的问题集中在单选、完形、音标、填空和句子翻译。如何培养学生良好的学习习惯、提高学习积极性，如何让学生在校有足够的时间高效学习是亟待解决的问题。针对问题，钱老师提出五点解决策略：第一、充分利用早读和中午的时间带领学生巩固基础；第二，课堂中重视对学生听、读的训练；第三，多了解学生，让学困生有学习积极性；第四，对班级学优生，提出额外的阅读训练要求，并予以做题技巧指导；第五，备课组老师统一思想、分享资源，精心布置作业。 三、班级管理和班级发展策略交流
本次期中考试七（9）班整体稳步上升，班主任姜丹露老师和大家分享了自己有关班级管理的一些心得和困惑。姜老师对于班主任工作的第一感受是忙碌，每天被各种细小的事情围绕，如何高效地处理每一件小事是班主任需要思考的。对于学生工作，姜老师提到了一个关键词——爱，班主任要了解学生亲近学生，对于不同的学生采取不同的教育方法，用爱来助力学生前行，和学生共同成长。针对九班的班级现状，姜老师也提出了一点困惑：面对一个非常活跃的班级，班主任有哪些切实可行的办法使整体班风向沉稳踏实的方向发展？ 四、会议总结
会议最后，路云书记进行了总结发言，对于全体教师提出四点期望：第一，学会和自己相处。面对班级的已有现状，要保持良好的心态，学会正确归因，做到自律、自强、自信；第二，学会和课堂相处。作为任课老师，最重要的工作就是上好每一堂课，因此要精心备好每一堂课。第三，学会和学生相处。要关心学生，与学生进行积极地沟通交流，用心灵的力量助力学生发展，班主任要做好家访和谈心工作。第四，学会合作。班主任和任课老师之间要相互信任，相互支持，学校和家庭之间要携手共进，通过合作的力量事半功倍地教育。 只有发现问题、解决问题，我们才能发挥期中考试应有的价值，会议尾声，路书记对全体七年级教师寄语道：“让我们和孩子在一起打败问题，而不是和问题在一起打败孩子！”(文：徐烨/图：李立辉)
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