学生的发展是课程改革的出发点与落脚点,课堂是促进学生发展的主阵地。为扎实推进我校课堂转型的草根化研究,重构课堂中师生关系,落实立德树人的根本任务,促进学生核心素养的发展,勤业中学在学校第五轮主动发展规划的指导下,积极构建“勤道”课程体系,努力营造各具特色、百花齐放的教研组研究氛围。3月14日下午,学校开展了“勤智”课堂第二次主题教学研究活动。

数学教研组组长于树荣老师带领可爱的九(2)班孩子,上了一节声情并茂的九年级一轮复习示范课。课上,于老师将“简明快”的教学风格演示的淋漓尽致,勤业学子也展现了极高的解题水平和口语表达能力。整堂课先是构建《图形的相似》相关知识点的框架体系,再是典型例题的解题思路示范,最后练习的反馈,环环相扣,精彩纷呈。

随后教科院数学教研员徐德同老师,从“课改中形成的基本共识”、“案例分析”、“追求之路无止境”三个方面展开了一场精彩的教学讲座。徐老师阐述了“一课三备”的具体含义,期待数学老师能以“五有教师”为追求:“有一节好课”,“有一篇好文章”,“有一帮好学生”,“有一些好书”,“有一个好身心”。徐老师的谆谆教导激励着在座的每一位数学老师。(文:王岩/图:金银)
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