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学生的发展是课程改革的出发点与落脚点，课堂是促进学生发展的主阵地。为扎实推进我校课堂转型的草根化研究，重构课堂中师生关系，落实立德树人的根本任务，促进学生核心素养的发展，勤业中学在学校第五轮主动发展规划的指导下，积极构建“勤道”课程体系，努力营造各具特色、百花齐放的教研组研究氛围。3月14日下午，学校开展了“勤智”课堂第二次主题教学研究活动。
数学教研组组长于树荣老师带领可爱的九（2）班孩子，上了一节声情并茂的九年级一轮复习示范课。课上，于老师将“简明快”的教学风格演示的淋漓尽致，勤业学子也展现了极高的解题水平和口语表达能力。整堂课先是构建《图形的相似》相关知识点的框架体系，再是典型例题的解题思路示范，最后练习的反馈，环环相扣，精彩纷呈。
随后教科院数学教研员徐德同老师，从“课改中形成的基本共识”、“案例分析”、“追求之路无止境”三个方面展开了一场精彩的教学讲座。徐老师阐述了“一课三备”的具体含义，期待数学老师能以“五有教师”为追求：“有一节好课”，“有一篇好文章”，“有一帮好学生”，“有一些好书”，“有一个好身心”。徐老师的谆谆教导激励着在座的每一位数学老师。（文：王岩/图：金银）
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