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聚焦课堂时效 助力教师成长--记教科院教研员赴我校常规调研
 
发布时间:2018-10-22   点击:   来源:原创   录入者:潘小花

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了全面掌握学校课堂教学情况,推进初中教育阶段各学科的教学研究,20181016日上午,常州市教育科学研究院的全体教研员在朱志平院长、张春副院长带领下莅临我校,对我校教育教学工作进行了常规调研。

备课是教师日常教学工作的重要组成部分,可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力,也是教师从事教育教学研究的主阵地。备好课是教师上好课的基础,是提高教育教学质量的前提。早在调研之前,各学科老师已经深入研究教学内容,进行了积极细致备课

调研期间,各学科教研员深入课堂,三个年级共听了40余节课,课后,同学科教师参加了听评课交流。教研员指出,大部分师的课设计都能努力实现教学目标,对课堂教学常规的认识和落实普遍较好学习过程注重自主、合作、探究,学生参与度高,教学效果良好教师重视课堂的入和小结,精心设计学生活动,合理选择和使用多媒体进行辅助教学注意各环节的时间分配,教学过程有序、高效。

中午,教研员们向学校领导反馈了本次调研的总体情况,总结了学校教学管理的优点,同时,也提出了改进建议,为教师的教育教学工作指明了方向,有效推进了学校的发展。

这次调研活动,对学校来说是一次难能可贵的机会,不仅肯定了学校在教学工作方面取得的成绩,帮助我们总结经验,更重要的是,为青年教师提供了一次非常好的成长和提升的机会,无论是上课还是听课的教师都受益匪浅。相信只要我们抓住本次调研契机,不断反思,深入扎实的开展课堂研究活动,积极发挥备课组、教研组团队教研的作用,一定会使我校教师的课堂教学水平得到进一步提高。(文:潘琪\图:潘小花)

 

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