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为了贯彻落实教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，进一步推进学校第四轮主动发展和以学科核心素养发展为课程目标的课堂教学研究，提升课程实施水平，促进教师教育教学素养的提高，9月20日下午，美术张勤贞老师和音乐苏飞雪老师开设了两节研究课，视听结合，给全校教职工提供了丰盛的艺术大餐。
张勤贞老师《五牛图》的赏析以五牛的形态为重点抓手，引导学生从五牛的毛色、神态、动作等方面赏析，重点关注《五牛图》中轮廓的勾勒，线条的处理。通过对画家及作画背景的介绍，学生对《五牛图》的寓意有了更为深刻的认识。为了让学生了解如何线描勾勒，张老师言传身教，用实物投影向大家展示了五牛其中一牛的绘画过程，展示了扎实的国画功底。剩余时间，张老师要求学生任意选取五牛中的一牛，用线描的方法临摹，表现出牛的结构、神情以及各部位的质感。张老师的美术课从形的角度向我们展示了艺术之美。
苏飞雪老师的课以08年北京奥运会的入场式片段开场，引出了08年的奥运之歌《我和你》，在学生代表上台介绍歌曲的两位演唱者、老师介绍作曲家和民族乐的特色后，苏老师带着学生完美地进行了这首奥运之歌两个声部唱法的练习，整齐的歌声、分明的声部、悠扬的旋律让老师们深深陶醉，频频点头。最后，苏老师还播放了1988年汉城以及1992年巴塞罗那的奥运之歌，让学生感受不同奥运之歌在节奏传递、情感表达方面的的区别。苏老师的音乐课从声的角度向我们展示了艺术之美。
课后，两位老师针对自己的课堂设计、教学目标、教学目标的达成等方面进行了分析与总结。从形到声，从教到学，从听到评，此次教研活动搭建了教师相互学习、相互交流的平台，增强了教师的课程实施意识，期待以提升学生核心素养为宗旨的课堂转型研究能由点及面，在其他学科深入开展，从而共同研究，共同发展！（文：黄紫薇\图：潘小花）
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