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为掌握学校课堂教学情况，推进初中教育阶段各学科的教学研究，2017年4月11日上午，常州市教研员及教学调研专家莅临我校，对我校各学科教育教学工作进行了常规的教学调研。
备课是教师日常教学工作的重要组成部分，可以体现出一个教师的专业素养、教学理念与教学能力，也是教师从事教育教学研究的主阵地。备好课是教师上好课的基础，是提高教育教学质量的前提。早在调研之前，各学科老师已经深入研究教学内容，积极细致备课，因材施教。
调研期间，各学科教研员深入课堂听课，分别听了语文课7节、数学课4节、英语课3节、物理课2节、化学课4节，政治、历史、生物各2节，地理、信息各1节，共28节。扎实的课堂教学效果和勤中教师 “自觉勤勉”的作风影响着学生、推动着学生，也给教研员们留下了深刻印象。教研员听课后，与开课教师及该学科老师进行了座谈交流。教研员指出，大部分老师的课的设计都能努力争取教学三维目标的实现，自觉将情感态度价值观目标有机地结合到教学过程中；学习过程注重自主、合作、探究，课堂中学生参与度高，教学效果良好，对课堂教学常规的认识和落实普遍较好；教师重视课堂的引入和小结，精心设计学生活动，注意各环节的时间分配，教学过程有序展开，教学效率较高；另外，教师能合理选择、编辑和使用多媒体进行辅助教学，避免了多媒体的错用、滥用现象，使多媒体真正起到了辅助教学的作用。
教研员们积极反馈了本次调研的情况，总结了学校教学管理上的优点，提出了改进的建议，为学校今后的教育教学工作指明了方向，有效促进了学校的发展。
这次调研活动，对学校来说是一次难能可贵的机会，不仅肯定了学校在教学工作方面取得的成绩，也在帮助我们总结经验的同时，使老师们认识了不少需要改进的地方，让学校在以后的发展中有了更强的针对性。我校一定会抓住这次调研工作的契机，不断反思，完善教学实践，为师生的进一步提升、勤中的持续发展积聚力量和智慧。（文：潘琪\图：路敏）
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