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莫负冬阳暖，教研正当时。为进一步深化课程改革，贯彻落实新课程理念，提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进老师之间的相互学习与交流，我校联合花园中学、兰陵中学、邹区中学、卜弋中学、芙蓉中学和昕弘实验学校举行了七校联合教研活动，我校各位教师积极参与，开设公开课并听课、评课。 语文
我校语文组孔小丽老师开设了《范进中举》一课，整个课堂以对联勾连，展现范进的疯态、中举前后的变化。课堂上学生积极展演、认真创作。
勤业中学谢金老师与花园中学张译文老师同题异构，开设《周亚夫军细柳》一课，谢老师以剧本围读的创新视角带动学生集思广益，进一步理解人物形象与文章主题。学生们思维涌动、踊跃发言。
张老师通过细读比较、品词析句，带动学生扎实吸收，越上越深入、越品越有味。 三堂课风格迥异但同样精彩，听课老师收获满满。 数学
我校数学组王婷和黄紫薇老师展示的是七年级数学《6.1线段，射线，直线》，她们通过生活中的图片引入，从线段到射线、直线，在知识生成过程给足学生思考的时间。紧接着抛出一系列问题串，引发学生积极思考，通过交流讨论得出线段，射线，直线的区别与联系，在直线的基本知识上，鼓励学生自主思考，两位老师语言衔接自然，板书工整，设计合理。
金银老师展示的是八年级数学《5.2平面直角坐标系中的图形面积问题》，平面直角坐标系是学生从数过渡到形的基础，属于数学建模中的几何建模。为了帮助学生更好地学习这个知识点，金老师整个教学过程中构思细腻，以题为载体，运用开放性问题进行发散思维的训练，引导学生一题多变，一法多用。
三位老师研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。授课结束后，数学组其他老师对每堂课都进行了详细地点评，肯定了三位教师的优点，指出了课堂中存在的不足，并提出了可行的建议。在这样不断的思想碰撞中，达成最优化的教学共识，同学习、齐进步。 英语
我校英语组顾丽婷老师参加七校联合研讨活动，于常州市花园中学开设七上第六单元Integrated skills课时。整堂课内容扎实，教学设计环环相扣，重难点突出，循循善诱，引导学生进行思考。
孙翊君老师参与新优质学校展示暨自觉教育联盟校联合教学研讨活动，于常州市田家炳初级中学开设七上第六单元Task课时。整堂课情境真实，引导学生去说去读，最后进行作文的产出。 物理
我校物理组邱桂林老师和凌潇老师分别开设了《变阻器》和《视力的矫正》，两节公开课都彰显了勤业中学的“勤智新课堂”特色。邱老师的课堂设计立足课本，层层深入，自制教具，建立恰当的模型帮助学生理解所学知识。凌老师力求学生自主探究实验，积极鼓励学生上台展示，在展示与评价中增强了学生自主学习能力和科学探究精神。此外，两节课具有趣味性、时代性，让学生受益匪浅。 道德与法治
我校道德与法治学科王敏老师执教《家的意味》，王老师通过创设过年回家吃年夜饭的情境，带领学生感受浓浓的家的味道，学生感受到家是每个人身心寄居之所，是心灵的港湾。接着，王老师引导学生关注我们中国人的家、中国人的家庭文化，引导学生弘扬传统家庭美德，践行孝亲敬长。课堂上，王老师引导学生自觉明理、自觉激情、自觉促思、自觉导行，获得了同行的好评。 历史
我校历史组张文嘉老师开设了《沟通中外文明的丝绸之路》这节课，注重培养学生对历史学习兴趣。图文结合，引导学生利用好张骞出使西域路线图。学生积极参与课堂，教师利用课文历史人物进行思想教育，与时政结合，用历史知识指导现实生活。
花园中学孙丹老师开设了《七七事变与全民族抗战》一课，纵观这节课，内容丰富，结构环环相扣。孙老师基于学情，在教学中增加了大量史料，通过史料实证对知识点进行总结，提高了学生分析问题和认识问题的能力。 公开课结束后，全体听课老师们给予了充分的肯定，认为师生互动良好，课堂气氛活跃，教学效果明显。 生物
我校生物组徐丽萍老师执教《植物的开花和结果》的第一课时“花的结构”，通过一段植物的开花视频，徐老师带领学生们走进了花的世界。接着让学生分组解剖、探究并制作各种花的标本来体验花的颜色、形态和基本结构，理解植物个体结构与功能相适应、 各结构协调统一，共同完成生命活动的特点。课堂上，徐老师还引导学生爱护身边的一草一木，珍爱生命，获得老师们的一致好评。 体育
我校体育组李昀昕老师参与七校联合开课，围绕"学练赛评模式下体育课堂教学"模式开设了《排球正面双手垫球》的公开课。课堂设计连贯，形式新颖，主题突出，教学设计围绕主题层层递进，展开结构化教学。练习密度高，练习形式多样，练习效果突出，学生们额头冒着汗珠，脸上洋溢着笑容，体验排球带来的乐趣。借班上课，学生能积极参与课堂，课堂氛围较好，达成了学习目标，获得听课教师的一致好评。 课堂展风采，联合促成长。对于此次教研活动，勤中各位老师高度重视，不管是开课、听课还是评课，都把它当作一次学习、交流、进步的机会。相信未来勤中的教师们也将不负众望，通过每一次用心的教研和听课评课活动，不断提高自身教学水平和专业素养，提高课堂质量，推动学校课堂改革。 （文：各教研组/编辑：李立辉/审核：党政办） |