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金秋送爽，丹桂飘香。10月21日下午，常州市初中数学九年级教研活动在勤业中学开展。本次教研活动由初中数学教研员杨波老师主持，分为同题异构课及微讲座两部分，同时学校数学组也迎来了第二次“名师导教”活动。
活动伊始，勤业中学马丽芬老师和花园中学程永超老师围绕专题复习课——《圆中的最值问题》，展开同题异构教学，以单元整体视角设计，探讨如何促进课堂深度学习。马丽芬老师以“一箭穿心”模型为研究中心，从显圆到隐圆，从圆的集合定义到90度角的定角定弦构造圆依次展开，板块清晰，创新思路，发展了学生的思维。
程永超老师则着重定弦定角的一般化解决方式的教学，从特殊的90度，60度定角入手，一步步带领学生归纳，猜想，验证，应用模型，最后再大胆引导学生跳出局部思维，提高站位，增加了课堂的深度和广度，两节课都精彩纷呈。
接着，省评优课一等奖的获得者张琦老师和潘霞老师分别对两节课进行了点评，她们一致认为：两位老师的课就像电影的上下集，具有一定的连贯性，前者偏向基础，后者偏向延伸，虽然风景不一，但是对数学本质的理解，对学生素养的培养都很细致很到位。
杨波老师结合两节课，也对参会老师做了指导。对于圆中最值，老师课上应该教会学生寻“变中不变”，找“变之根源”，更要能“以不变应万变”。杨老师指出核心素养其实不是抽象的，而应该是每一位老师在日常教学中去落实的，“操作—归纳—猜想—验证”等数学探究方式方法都需要在潜移默化中传递给学生。
最后，金坛段玉裁中学的何丽华校长做了主题为《大单元视角下微专题教学设计》的微讲座，何校长先介绍了微专题和单元视角的数学概念，然后就《圆中最值问题》这节课阐述了从大单元的角度如何进行整体设计，引发大家的思考。 经过研讨，大家形成共识：初中数学的知识点很多，需要将这些琐碎的知识化零为整，分割成若干个微专题提供给学生进行专项突破，才能做到“小身材，大能量”，从而更好地发展学生的核心素养。 （文：王岩） |