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3月3日上午，常州市中小学音乐学科基地建设研讨会在勤业中学召开。本次活动由市音乐教研员王明霞老师主持，新北区三井实验小学、常州市勤业中学、常州市第一中学、常州市荆川小学（教科院附小）和经开区横林实验小学（教科院第二附属小学）的全体音乐教师参加了会议。会上，三所学校的基地负责人分别就上学期工作及新学期计划跟老师们做了交流汇报。 创建平台 勠力同心 勤业中学作为初中音乐教研基地，是机遇，挑战，更是财富，为学校、老师、学生的发展都搭建了平台。以一个实践者、先行者的姿态迎接挑战，扎实的做好教学研究、组织学校艺术活动。希望能为区域乃至全市的音乐教育教学起到带动作用。 
勤业中学的张老师总结了本校音乐教学工作：教科研方面发展、学生活动竞赛以及新学期展望。在艺术特色项目方面，张老师也提出了自己的一点思考，引进锡剧特色课程，通过开展活动，弘扬传统音乐文化，培养孩子们对家乡的热爱。另外还提出想要构建行进打击乐这一门特色课程，提高青少年的音乐素养、身体素质以及团队意识。 
为了做好先行者，三井小学的龚磊老师从加强队伍建设，构建协同发展；完善品牌课程，优化教学模式；做实项目研究，提升学科素养；搭建成长平台，促进全面发展四个方面做了细致交流。 市一中孙老师提出，小学、初中到高中三个学段的音乐联盟团要凝心聚力，要同建共享。在音乐的教学过程中，引导学生多关注音乐的本体，摒弃华丽的形式，提高学生的音乐审美，突出美育的重要性。一中民乐社团这么多年取得的优异成绩得益于社团梯度的稳固搭建、坚持不懈的乐团排练及学校领导的高度重视。在普及中促提高，在提高中带普及，希望通过社团的辐射力来让学生真正体会到美育的作用。 高位引领 共识发展 
最后，王老师针对此次分享做了进一步的提升，她指出学段、站位、对象不同，所能呈现出的艺术成果也各具特色。我们要从自身实际出发，依托学科教研基地，推进课程改革，开展教学研究，促进学科教学发展。是加强校际间交流与合作、凝聚群体智慧和力量。我们要从课程改革、教学改革、评价制度改革中的实际问题等方面，努力促进教学研究与教学实践相结合，不断总结和推介成功经验，充分发挥基地的示范、辐射作用，引领常州音乐学科的全面发展。(文:张江伟/图：苏飞雪) |