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9月17日，在常州市勤业中学举行了主题为“剖析课例提升 专家引领再出发”自觉教育思想“勤智课堂”研修活动。本次活动由邵磊老师主持，潘建明校长莅临现场给予指导。勤业中学卢凌校长、研发部彭志荣主任以及自觉课堂的所有种子教师都参加了这次活动。
首先，语文组王一诺老师开设了《再塑生命的人》公开课，王一诺老师为这篇自读课文设计了三个板块，三个板块分别以三个自读活动为主，活动的安排符合初中阶段起始年级学生的学情，整堂课的推进流畅自然，由浅入深，循序渐进。王一诺老师在说课时提到，希望把自己读文时的心灵触动带给学生，不要把一篇优秀的文章教得枯燥无味、大打折扣了。
然后，数学组王岩老师开设了《探究全等三角形的条件》公开课，王岩老师设计了前情激趣环节，让学生回顾复习已经学习的证明三角形全等的方式，随后富有创意地让学生依据要求通过作图裁剪获得三角形，并进行同伴合作对比得出三角形全等的结论。随后利用学生前知进行合理推导，获得证明直角三角形全等的判定方式（HL），在给出文字、图像、符号语言之后，合理选择例题，由浅入深带领学生学习如何正确使用本节课知识点去解题，在此之中，还重点强调了学生逻辑性思辨能力的培养，在做中学的教学方式获得了在场老师的认可。
随后，语文组陶莹老师和数学组金银老师分别对两节公开课各出了专业性的指导和建议。陶老师说：王一诺老师的课自始至终都在通过多样的读文方式提升学生的情感体验，从而分析海伦凯勒的心境变化以及莎莉文老师对海伦凯勒的影响与帮助。陶老师也肯定了教学过程中王一诺老师利用小诗提升感悟并鼓励学生进行仿写的教学设计，同时也给出利用小诗串联研读过程的建议。对于王岩老师，金银老师肯定了课堂唤醒的独特处理方式，在教学中考虑前知因素，改进常规的教学方式，利用色块强调重点，规范书写格式等优点。
接着潘建明校长对本次活动进行了声情并茂、深入浅出的解读，他用现场把板书的形式对两节公开课的亮点与遗憾进行解读，对于王一诺老师的课，潘校重点指出，内容结构化在课堂中的应用与改进方式，并给出了指导性建议。对于王岩老师的课，强调了在教学过程中培养学生核心素养和思维品质的重要性，认为思维方式是具有层次性的，是逐步提升的，突出了操作符和逻辑性以及解题中进行引领性板演的重要性。
活动的最后，勤业中学卢凌校长做了精彩的总结，也期待青年教师在不断的打磨与锻炼中不断进步，向着更优的方向发展。（文：徐雯雯/图：勤中人） |