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3月10日，九年级英语组徐杨老师以“信息化教与学中写作教学指导”为主题开设了一堂校级线上直播课，教学内容为9B Unit3 Task。 课堂伊始，徐老师带同学们复习了前一课的重点词组，温故知新。在单词复习中，徐老师不厌其烦地领读让同学们准确地掌握发音。在阅读投诉信的部分一共分为三个环节：首先，徐老师指导同学们快速浏览问卷调查，并划出其中的重要短语。然后，同学们的任务是根据问卷信息完成投诉信。紧接着，以完整的投诉信为文本，徐老师设置了几个问题，让同学们在思考和回答的过程中了解到文中丹尼尔所购买机器人的基本信息以及问题所在和他将如何处理。最后，以表格的形式清楚罗列了丹尼尔所期待的机器人与实际机器人在电量、工时、工种和检修四方面的差别。 
以上环节梳理完毕，徐老师向同学们展示了投诉信的结构、格式以及写作要求，并给出一些固定结构和相关表达，让学生清楚了解到如何写一封投诉信。在商店的回信中，徐老师细致地讲解了文中重点词组，帮助同学们了解本课知识点。本课接近尾声时，徐老师有效地利用“中考链接”这一环节，通过中考题进行拓展提升练习，及时反馈学生的知识掌握情况，流畅地上完了一堂高效高能的网络直播课！ 徐老师的课受到英语组同仁们的一致好评。钱文懿老师表示：这堂课设计层次清楚，课件展示适当而且流畅; 重难点突出，语言点解释详细清楚。文章结构和投诉信用语铺垫到位，认真听讲的同学会很有收获。课后题目检测，选择题设置的当堂反馈很不错，徐老师能当堂根据学生反馈进行点拨。总的来说这是一次成功的网上直播课的尝试。给徐杨老师点个赞。 顾海霞老师说：徐杨老师备课认真仔细，流程清晰，重难点突出，拓展到位，当场小练习巩固效果也不错，一堂课娓娓道来，不急不躁，值得学习！ 英语组教研组长张婧老师则点评道：本节课是一节网络直播课，与平时的和学生面对面的授课相比有一定的难度。但是徐杨老师准备充分，备课详实，从具体学情入手，考虑到了不同层次的学生的接受能力不同，教学设计上也层层铺垫，从词汇到重点结构都考虑的很细致，一环扣一环；由前面的课文导入到今天的新课，让学生学习时由浅入深，由易到难，这些都为最后的写作完成了铺垫。最后的“中考链接”设计的也非常到位，紧扣本课考点；另外，徐杨老师声音柔美，亲和力强，很容易让学生接受。 此次徐老师利用“腾讯课堂”进行的网上直播教学，是一次大胆的尝试，也给其他英语老师做了很好的示范。面对目前“新冠肺炎疫情”的新情况，教育教学方式的改变，这种网络直播课给每一位老师和学生带来了新的挑战，也促使我们所有老师都要思考今后的教育教学趋势，适应不同环境下教学方式的改变。网络课的优势在于老师和学生能足不出户体验好的教育资源，但同时也对学生的自律性和学习能力，教师的教育技术提出了更高的要求。这是一种新环境下新形式的变革，能够激发学生兴趣，值得推广与学习。（文：卢葭/图：徐杨） |