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常州市勤业中学关于教学常规的建议
备课、上课、布置作业、作业批改、个别辅导、听课、评课、上教学研究课等是学校所有教师教学的常规工作,为保障“立德树人促进发展转型 素养培育提升办学品质”的双重教学改革理念，从而实现“推进课堂转型、提升教学品质、促进学生发展”的教育教学追求，具体建议如下：
一、备课
1、所有任课教师备课建议能应采用手写稿，允许用电子稿（必须是个人独立）。在开学初，备课组长应带领组内教师学习课标，研究教材，制定一学期的教学计划（进度）表（在备课本或教材上粘贴）。
2、教师上课前必须备好课。应力求超前备课1课时以上，教案应根据教学进度紧扣新课标、教材及学生实际。具体要求是：
（1）教案上应有：周次、节次，有教学目标、重点、难点，教学方法、教学过程（包括组织教学、复习提问、讲授新课、巩固新课、布置分层作业等环节，但可以根据所采取的课堂类型适当增减课后检查等部分）、教学反思等。
（2）不得使用旧教案或以学案代替教案，不允许无案执教。
（3）职初教师应使用详案，每节课后都必须有教学反思。
二、上课
1、上课预备铃前，教师到授课班级候课。上课铃响后，组织教学前，应有和学生的相互问候语，具体过程要求如下（1）班长叫学生全体 “起立”（2）老师应说“同学们好”（3）学生回应“老师好”（4）最后老师说“【同学们】请坐”
2、上课不迟到、下课不拖堂、中途不离开教室、不接听手机，不坐着授课。
说明：（1）上午第一节下课铃响后，应要求学生立即整队出操【不要拖课】。
（2）上午第三节课和下午第一节课后必须学生做眼保健操【不要拖课】。
3、教学组织严密，讲练时间分配合理，作业适量，注重课堂实效，不搞花架子。
4、教师语言规范，精炼。板书工整、简明、醒目。
5、教学方法得当，正确使用现代教学手段和教具，学生参与面要达85%，课堂教学效率高。
6、教师仪表端庄文雅，精神饱满，结合教材启发引导、渗透思想教育。
三、作业布置和批改
1、布置作业清晰明确，数量适中，作业要有分层、形式多样。教师要按学校要求填写学生作业档案。
2、对学生作业的书写格式有统一的要求，要严格训练。
3、作业批改要及时，认真。必做题要全批，选做题可选批三分之一以上，作业中存在的问题要讲评或面批。
4、对学生作业要严格要求。发现拖欠、缺交、马虎、抄袭等现象。要及时教育，并要求补做或重做。作业中的错误要求学生订正（不得要求罚抄）。
5、考查学科不得布置笔头家庭作业。
四、辅导
1、教师下课后，不要马上离开教室，要认真回答学生的提问。
2、对学困生，教师要进行个别谈话，了解、分析原因，帮助他们树立信心，改进学习方法。要有针对性进行个别辅导，对他们的作业应多做面批面改。
3、教师应有计划地在自习课或课外时间进行个别辅导和答疑。。
4、根据学校要求在每天放学后，任课教师在班主任和年级组的协调下对部分学生要有计划地进行辅导
五、听课评课
1、倡导一线教师经常能跨学科听课。每次听课,应在上课铃响前进教室。
2、听课要认真。要专心听教师讲授，仔细观察学生动态，认真思考和作好笔记，不与其他教师谈话、不做小动作、不批改作业、不做影响学生听课的事。
3、听课过程在听课本上有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书、简评等。
4、建议听课后能与上课教师探讨交换意见，也可以将听课后的评价和建议上传到在学校网站教师博客“听课评课”栏目中。
5、结对的教学师徒，师傅应能做到每周听徒弟一节课（含）以上，并时常和徒弟传授教学心得；徒弟每周能做到师傅二节课（含）以上，并时常向师傅请教教学中的困惑。
6、听课节次数以学期计算，具体要求如下：
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听课人
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教龄不足
3年（含）的教师
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中层以上干部
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教研组长
（备课组长）
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教师
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听课节数
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30节课以上
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20节课以上
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20节课以上
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20节课以上
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注：①听课节数不含外出教研活动所听的课。
②听课要覆盖所有学科和所有年级。
③第一年参加工作的老师尽量做到听一课时上一课时。
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7、课程研发部每学期检查听课本至少两次（期中和期末）。教师听课情况进行汇总统计作为考核依据之一。
六、研究课（示范课）
根据学校要求，教研组或备课组全员开展主题单元式等研究课等教学研究课题或项目（每学年至少1次），开设研究课情况课程研发部每学期结束进行汇总统计作为考核依据之一。
常州市勤业中学课程研发部
2017年9月5日
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