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【勤思研训】聚焦“问究课堂” 推进课改发展 ——记勤进成长营第19次活动
 
发布时间:2024-04-02   点击:   来源:原创   录入者:潘小花

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天街小雨润如酥,草色遥看近却无。细雨微拂的春日,勤进成长营迎来了第19次“问究课堂”研训活动。

文科组

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孙翊君老师开设了《7B Unit4 Reading》,以游览动物园为主线,创设真实情境,带领学生探索动物的世界,给学生提供了小组合作和展示的机会,课堂充满了趣味性和层次性。

课后,孙老师介绍了本节课的设计思路,从指路和动物特征两个角度出发,带领学生进行语言的习得,并利用小组活动进行语言输出。

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各学科老师们也积极开展了评课活动,语文组毛鑫渭老师认为孙老师教态自然,英语口语流利,教学环节清晰,学生在较好的课堂氛围中学有所获。地理组杨瑛璐老师肯定了本节课的情境创设,学生能在情境中提升语言能力。英语组何文雅老师提出孙老师善于搭建脚手架,注重文本结构化分析。姜丹露老师认为孙老师的课符合新课标理念,设置学习活动,驱动学生不断前进。张文雯老师认为本节课教学设计非常用心,主线清晰,教师和学生都做了充分的准备。同时各位老师也给本节课提出了一些改进建议,比如语言输入的形式可以更多样化,创设的教学情境可以更贴合学生日常生活,可增加更多生生对话的机会等。

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最后,李小静副校长做出总结发言,肯定了孙老师作为一名工作第二年的青年教师,教学设计非常用心,紧扣教学目标,突出教学重点。同时提出建议,教师教态应该更亲切并带有感情,在不同的阅读阶段的活动更应注重实效,给学生留足时间,并及时做出评价。最后,李校也对成长营的老师提出期待,在“问究”课堂的指引下,立足自主尝试、展示分享、质疑评价三个角度设计教学活动,为今后的“问究”课堂探索指明了方向。

理科组

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左越老师开设了《摩擦力》,从新课标的理念出发,由浅入深给学生创设了一个开放的课堂,动态的课堂,充分让学生开展合作学习和小组合作探究实验,精心准备每一个有针对性的视频,让课堂充满趣味!

“教而不研则浅,研而不教则空。”课后,理科组老师们也开展了评课活动。

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左老师首先介绍了关于本节课的设计思路:左老师以学生对力的理解为抓手接触摩擦力,以各种实例和实验探究为载体探究滑动摩擦力,从新课标的理念出发,由浅入深给学生创设了一个开放的课堂,动态的课堂。物理组邱桂林老师评价本节课体现了“苏派”物理学科的特点,赋予物理知识以生活情境;邵磊主任则从物理学科的科学性与严谨性进行评价,针对“相对运动”与各位老师展开探讨;数学组陶伟松主任就课堂实施的思路与逻辑进行评价,譬如对“毛刷弯曲的方向与所受滑动摩擦力的方向之间的连续”问题的分析,体现学科特点的严谨性。

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最后,校党总支书记、校长卢凌做总结发言。卢校肯定了左越老师对于课堂的精心设计,目标清晰、内容详实,充分展示出物理学科从生活到物理到社会的特点,并能熟练的将信息技术和学科教学进行有效融合,值得赞赏。同时提出建议,在课堂上应进一步发挥学生的主体作用,多做预设、注重课堂生成。期望成长营的青年教师们勤思考、勤探究,继续将“问究课堂”的改革推进下去,向下扎根,向上生长。

(文:许文、凌潇/:李立辉/编辑:李立辉/审核:党政办

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