【勤思研训】推进课堂教学改革 提高课堂教学质量 为贯彻落实新课程、新课标理念,结合我校第六轮三年主动发展规划,扎实推进我校课堂教学改革,进一步提升教师专业素养,提高教师教育教学水平,促进老师之间的相互学习与交流,3月6日,常州市勤业中学开展了本学期第一次勤进成长营活动,分别由王岩和王颢玥老师开设了关于“问究”课堂的校级研究课。

王岩老师开设了《二次函数的专题复习——线段最值问题》,通过特殊到一般,数形结合和转化等数学思想的穿引,学生探究了在二次函数背景下铅垂线段的最值求解方法。

王颢玥老师开设《多彩的职业》一课,本节课运用了议题式教学与项目式教学,通过“三百六十行,我将干哪行?”以及“行行出状元,我将怎么干?”两个议题,带领学生完成职业规划书,引导学生树立正确的职业就业观,初步对自己的职业生涯做出规划并进行思考。

课后文科组和理科组分别进行了跨学科评课。

随后,课题研究负责人——陶伟松主任针对王岩老师的教学设计,结合自己的思考,重构了本节课的教学思路,强调对教师上课质量的直接检测,即学生学习目标的达成率,一切要以学生为主体进行教学行为。

接着,李小静副校长就对“问”与“究”两字的理解,阐述了自己的看法,鼓励在座的青年老师积极参与到“问究”课堂的研究中去。

最后,校党支书记、校长卢凌进行点评与指导。 他指出:课堂改革应该向交流、思辨、问究的方向推进,体现教、学、评一致性。 人勤春来早,奋斗启新程。教而不研则浅,研而不教则空。相信我校青年教师将以此次研究活动为契机,共蓄力量,跟随春天的脚步,不忘初心,砥砺奋进。 (文:王岩/编辑:李立辉/审核:党政办) |