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为落实《常州市勤业中学第五轮三年主动发展规划（2019.1-2021.12）》的要求，保证“勤道”课程实施的质量，实现学校管理精细化，规范教师教育教学行为，推进课堂教与学行为的变革，促成学生核心素养的提升，学校拟推行“勤道”课程教学常规调研制，具体意见如下：

一、组织机构

组  长：路  云  陈  英

副组长：姜留新  王庆华 

成  员：许卫亚  彭志荣  陶伟松  陈  彬  戴奕青  徐晓春  周小军   路  敏   尹嘉舟  于晔娟  金  涛   陶  莹   蒋茂全  邵  磊  邓永刚

二、具体内容

（一）听课制

1. 中层及以上干部分别蹲点各备课组，每周至少听课两节。

2. 关于课堂常规：

（1）严格按照课表上课（调课履行正常调课程序，有课程研发部的书面通知）。

（2）上课预备铃前，教师到授课班级候课。上课铃响后，组织教学前，应有和学生的相互问候语。

（3）上课不迟到、下课不拖堂、中途不离开教室、不接听手机，不坐着授课。

（4）教学组织严密，讲练时间分配合理，作业适量，注重课堂实效，不搞花架子。

（5）教师语言规范，精炼。板书工整、简明、醒目。

（6）教师仪表端庄文雅，精神饱满，结合教材启发引导、渗透思想教育。

3.关于课堂管理：

（1）课堂氛围融洽，师生关系和谐，体现教学相长，平等友善。

（2）学生积极参与教与学活动，无游离于课堂之外的行为（睡觉、打闹等）。

（3）对课堂违纪行为应及时制止，不放任自流，不出现课堂失控状况。

4.关于备课及作业批改

（1）随堂检查授课教师的备课笔记，青年教师（35周岁及以下）必须是详案，课后有教学反思。中老年教师提倡详案。

（2）作业有布置必有批改，体现分层思想。学生改正后需进行二次批改。

（3）考查学科不布置课后作业。

（二）巡课制

1.原则上中层及以上干部根据分管职责，对学校各方面进行全面巡查。

2.巡查课间文明休息。课间是否有追逐、吵闹现象，教室里秩序相对安静有序，课间舆论氛围，专用教室上课需要排队，不开无人灯，等等。

3.巡查教师工作状况。办公室氛围融洽，上班期间不做工作无关的事情，有事外出需向级部管理人员报备。提倡办公室内的集体教研。

4.巡查大课间、校本课。大课间活动出勤情况，出操是否有序，班级特色活动是否正常开展，是否有安全隐患等；校本课学生的出勤情况，教学常规执行情况，等。

（三）集备制

1.中层及以上干部参与蹲点备课组的集体备课活动，并做好相关记录。

2.对一周听课、巡课等情况及时给予反馈，分析组内现状，提出合理化建议。

3.集备需按照学期初制定的计划有序推进，有主题、有主讲人、有具体内容，避免空谈、闲谈，避免流于形式。研究教法、学法，研究困扰备课组发展的难题，研究中考命题走向。提倡读书交流分享，用理论支撑教育教学实践。

4.强化教师责任意识，倡导共享、共荣，引导教师个体智慧与集体智慧和谐统一。

三、调研人员职责

1.调研人员应每天上午、下午各巡视一次，可以重点巡视薄弱班级、薄弱学科和薄弱教师，每次巡视时间不得少于15分钟。

2.调研人员认真填写“调研记录表”，记录的文字要具体典型、实事求是，并及时上交各分管领导。

3.本着负责认真的态度，及时解决调研过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足。对于存在的问题要与相关教师及时交流反馈，提出建议，并对此问题进行复查，促进教师专业发展。

4.调研人员发现的比较严重的问题，应第一时间向校长室报告，或向级部管理人员汇报。

5.调研人员要在每两周一次的行政例会中反馈调研情况，交流普遍存在的问题与改进措施。

四、调研人员安排表

附：常州市勤业中学“勤道”课程教学常规调研情况记录表