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9月23日，勤业中学多功能报告厅济济一堂。为深化展评课堂研究，不断提高办学质量，勤业中学第51次跨学科主题教研活动在此举行。
这次跨学科主题教研活动首先由职初钱冬勤老师和教学经验丰富的徐晓春老师分别开设了一节历史课和一节化学课。钱老师工作刚满一年，为了开好这节研究课，钱老师在他的师傅吴珏老师的指导下，在历史组老师的共同参与下，精心备课，多次磨课，不断调整教学设计和课堂教学结构。在今天的课堂教学上，一个个清晰的板块，环环相扣，层层深入；一则则旁征博引的材料，拓宽了学生的视野，为学生了解史实、深化认识搭建了必不可少的支架。这节课也因此得到了老师们的肯定。徐晓春老师的课更是给人一种如沐春风的感觉。她有着小女生的腼腆，当两个学生争论谁设计的实验方案更方便可行时，她可以诚实地对学生说：“老师也不知道哪一种方法更好了”；她有着知心姐姐的亲和，从她的轻声慢语中我们感受到的是她对学生的尊重与谦和；她更有导师的睿智与犀利，当学生无法发现问题时，她忘情地说：“我有疑问”；当学生因走神而未注意倾听时，她一针见血地指出，毫不犹豫。
两位老师，一文一理，一幼一长，起点不同，方法不同，但都用具体的课例激发了勤中教师们对展评课堂动态生成资源再利用的思考，引起了教师对介入时机的适切性与有效性的研究。
课后，现场进行了“微评课”的互动形式，多位老师本着实事求是、精益求精的态度，从不同的观课角度对两位老师的课发表了自己的看法，字字真挚，句句肺腑。思维的碰撞擦出了智慧的火花，经验的交流也让在座的老师们受益匪浅。最后，岳亚军校长作了高屋建瓴的点评和引领。他认为，职初教师和资深教师的关注点不同，职初教师应立足于如何设计教学，如何处理教学过程，处理方式是否得当；而经验型教师或智慧型教师的关注点在孩子身上，他们如何学习，学习方法是否有效，思维的深刻性、发散性是否能得到体现是教师最应思考和关注的问题。
课堂精彩，源于资源的生成、学生的成长；教师提升，始于思维的碰撞、经验的共享。让勤中人借展评研究的东风，不断深化课堂研究，提升教学质量，最终实现学生全面而有个性地发展、主动和生动活泼的发展、终身可持续发展！（文：刘黎垠/图：路敏）
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