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【2011年新的举措及取得的成效】
一、党建工作与学校的主动发展相结合
勤业中学在实施第二轮学校主动发展规划的过程中，在上级教育行政部门的支持下，以学校的可持续发展为一切工作的出发点，把为社区提供优质的教育服务作为一切工作的落脚点，以课程建设为核心，完善学校课程结构和体系，提高国家课程实施水平，研发校本课程，教师在课程建设中专业素养不断增强，学生在课程生活中幸福全面的发展，学校的文化特色更加鲜明，办学内涵更加丰富，管理成效更加显著，学校影响日益扩大，为促进常州教育的均衡发展、基础教育的科学发展走出了自己的探索之路。
1、重建学校文化。
学校支部发挥自身的战斗堡垒作用，通过校园文化的建设和党员的先锋模范作用激发教师的专业自主精神和专业发展愿望，努力形成教师队伍的自律和合作文化。
学校支部自觉熔炼教师专业精神，凝练学校核心文化，朝着“全员自觉忠于职责、致力于学校发展的共同目标、自觉管理、融洽的人际关系、遇事自我调节”的发展目标努力，形成“让勤中人都能昂起头走路”的共同价值追求，铸就了“不服输、敢拼搏、勇争先”的勤业精神，全体教师形成了“专业忠诚”、“专业追求”、“专业责任心”、“专业自律”四方面的专业精神。
2、加强班子的建设
学校领导班子团结，开拓，进取，和谐，连续多年被评为市教育局好班子，连续多年被评为市教育局优秀班子。校长坚持以专业服人，用人格魅力感人，用学校制度管人。领导层对工作表现出强烈的事业心和责任感、使命感，工作作风既务实又勇于创新。
学校领导在专业发展上具有引领作用，有先进的办学理念和卓有成效的实践经验。校长、分管校长都亲自分管一个教研组，学校发展的不同阶段，校长都能敏锐地提出切合学校实际的发展目标和策略，真正成为学校发展的掌舵人。分管教学校长亲自执教上主题教学研究课，在教育教学各项工作中处处起指导作用。
3、发挥党员的先锋作用
2010年年初，基于减负增效的客观要求和学校教学质量再上一个新台阶的需要，正处于第二轮主动发展规划实施进程中的勤业中学，找到了突破“瓶颈”的方法——全面推行“以学生为学习主体”的课堂教学模式的研究。孙国平校长在全校教师会议上多次动员，部分学科和老师进行实验研究，取得了先期的经验和成果。4月初，经教师自愿报名成立了三个实验小组，有序开展实验研究。党员成为其中的主力。一年多来，党员教师在市级公开课、教学开放日活动、教学基本功竞赛、各类课堂教学能力考核等活动展示“勤中新课堂”，获得普遍赞誉。
4、创新学习载体。
学校每位党员在学校网站的“网上教研”——勤业社区教师成长学校开出了自己的博客,学校支部应用这个网络平台进行研讨交流。学校行政和支部在网络博客平台上开设了三十多个专题栏目，它打破了时空的局限，实现了教师全天候、全方位的学习，让学习和研究工作更具灵活性。《基于网络平台，建设教师学习共同体》2011年获得常州市教育局理论学习创新实践优秀案例一等奖。
5、开展十佳青年教师评选活动
学校支部和行政清醒认识到：教师个人的发展要主动融入学校发展的浪潮；个人的努力要倾情融入学习型团队的熔铸；教学工作的实践要与教育研究紧密相连；成就学生与成就自己密不可分。学校支部和团委组织开展了“智慧分享共享成长”——首届十佳青年教师评选及成长交流会，十位获奖教师交流自己的成长体会。他们认真总结个人成长的历程，全面深入地反思促进成长的因素，以一个个成长故事和生动案例讲述着个人成长的智慧与思考。
二、党建工作与师德建设相结合
1、增强教师责任意识，激发内生动力
支部把新形势下的勤业精神的开发和弘扬作为学校工作的第一要务，以此来为学校的主动发展和师生的和谐发展提供强大的思想动力和精神源泉。学校支部开展了“爱与责任”大讨论活动，印发有关学习文章，通过舆论引领、榜样感召，激发广大教师爱岗敬业、献身教育的责任感、使命感和集体荣誉感。
2、2010年10月开展了“书写承诺、践行先进”党员公开承诺活动。每一位党员在网络平台博客中公开自己的承诺，接受群众的监督，真正树立“一个党员一面旗”的形象。
3、党员干部成为“道德讲堂”的主讲人。学校开展“道德讲堂”活动伊始，就将之与学校德育课程——“做人要做这样的人”的开发工作结合起来，确定教育内容，规定教育时间，使“道德讲堂”在勤业中学成为学校德育工作的有机组成部分。学校针对学生在学生期间缺少系统的“成人”教育的现状，积极开发有效的教育形式和主题，“道德讲堂”成为“成人”教育的主阵地。支部要求党员成为主讲人，自己撰稿并制作投影课件。经过学校的审批，学校组织专业人员将优秀稿件制成了每集40分钟、音画文相结合并有师生互动的生动形象的系列教育光盘。
4、继续开展“168”爱生活动，与特殊学生结对。结合文明城市的创建，开展“我的爱生故事“征集活动，歌颂身边教师的高尚的师德。
三、党建工作与德育特色活动相结合
1、开展“唱红歌”活动
2011年5月，为迎接建党90周年“唱红歌”活动，在体育馆举办了“党旗辉映红领巾，唱响红歌传文明”红歌演唱会。全校各班同学齐上阵，班主任及任课教师来助阵，师生共唱经典的歌曲，回味革命道路的沧桑，体味幸福生活的甜蜜。文明之花在歌声中绽放，赤子之心在歌声中澎湃。一曲红歌，唱出风采，唱出力量，唱出心中永远的激情。
2、协助开展“阳光体育”大课间活动。
学校从大课间活动课程的开发与实施入手，重点对如何进行大课间活动模式的探索和发展、如何保持大课间活动旺盛的生命力、如何依托大课间活动改变师生的校园生活状态、如何在阳光体育活动中促进教师的专业发展四个方面进行。勤业中学大课间活动多元化的形式和丰富多彩的内容获得同行的高度赞扬，市教育局先后两次在学校召开全市现场会。尤其是勤业中学与上海体育学院“跃动”花样跳绳队的合作活动，拓宽了与会者对于“阳光体育”实施的惯常视野。飞悦跳绳队在四川双流全国花样跳绳比赛中获得9枚金牌，表演赛一等奖。
四、党建工作与推进学校管理工作相结合
1、实行中层干部全员竞聘上岗
为了进一步推进学校干部人事制度改革，建设一支精干、高效的干部队伍，为优秀人才的脱颖而出创造条件，对学校7个中层岗位和1-2个助理岗位全部实行竞聘上岗。自六月底公布竞聘方案后，教师们踊跃报名参加竞聘，经过竞聘领导小组的资格审查，有13名教师最终参加竞聘。学校特邀市教育局有关处室负责人做现场评委。演讲、答辩结束后，学校教代会代表对竞聘者进行民主测评。通过实行中层干部的竞争上岗，不仅拓宽了选人用人的渠道，形成有利于优秀人才脱颖而出的用人机制，而且激发了中层干部爱岗敬业、忠于职守、开拓进取、拼搏奉献的精神，为学校的改革、发展、稳定等各项工作奠定了良好的组织基础。
2、实行中层以上干部的参与教研组建设责任制。
校支部要求党员在各教研组中发挥引领和带头作用，试行《学校中层以上干部分管教研组建设考核制度》，中层中的党员各有一个责任区。党员教师以“勤中新课堂”——课堂教学模式变革为研究内容，开展教学带头上示范课和研究课。目前，获得市级优秀教师称号的党员占党员总数的近50%。
3、积极投入文明单位创建活动。
学校利用家长会、教师大会、国旗下的讲话等途径宣传创建文明城市的意义，动员广大师生、家长“从小事做起，从我做起、从现在做起”，以自身文明举止为城市文明树表率、做贡献。
学校在各班级开展“创建文明校园，我来找找差”活动，先由同学找出自己和身边的一些不文明的现象，然后各班级集中归纳，整理出本班级存在和发现的主要问题并提出整改的建议。学校对同学们反映的问题十分重视，把各班级提交上来的问题进行细致分析，明确下一阶段的工作重点。目前，学校将对个别学生课间乱扔食品包装袋、到专用教室和操场的路上排队乱讲话、上放学文明乘车等问题进行重点的教育。学生工作部作为责任部门，派出专门人员在课间、午间休息等时段进行拍摄活动，表彰一批优秀学生，曝光一批不文明行为，教育大家更好地遵守校规校纪，展现勤业中学师生良好的文明形象。
在党建工作中，通过党员的引领和支部行政的推动，学校铸就了“不服输、敢拼搏、勇争先”的勤业精神，取得了显赫的成绩。2011年获得常州市五一劳动奖状，2011年6月，勤业中学教育集团正式成立。2011年8月，孙国平校长当选为“全心全意依靠教职工办学的好校长”称号，并当选市十一次党代会代表。
【今后工作的新思路、新方法】
一、研究集团化办学的形势下党建工作的新方法。
下半年，勤业中学教育集团内学校各项合作活动正式实施，我们努力让集团内教师流动、教研联动、管理互动成为常态，既充分发挥我校在团队中的资源辐射和示范引领作用，更深度发掘集团内学校之间交流互动、经验分享的巨大作用，促进集团内学校优秀文化的交流，走出富有特色的集团化办学之路。
1、加强与新闸中学的党员教师交流，联合开展党员示范课等教育教学活动，共同开展课堂教学模式的研究，共同实施大课间活动特色化开发等。
2、以勤业中学瑞博平台为基础，构建集团内的研究型学习共同体。搭建交流学习平台，共享师资、课程、硬件资源，在共同的学习研究中优势互补，互相促进，和谐发展。
3、加强集团间学生活动、团队、学生社团的交流与合作。
二、.加强“师德讲堂”和“道德讲堂”的建设。
在师德建设月活动中，我们邀请二中的吴蕾老师为全校教师作师德讲座，今后，我们还将陆续邀请模范人物来校作讲座。
《做人要做这样的人》综合课程与“勤中道德讲堂”结合起来，请老师和学生讲身边的同学的故事，将之录像在全校播放。
《良好学习习惯的培养》与礼仪行规教育结合，开展学习《弟子规》系列教育和学校礼仪规范学习。
《生命教育》、《公民教育》与心理咨询活动、社会实践活动、学校的系列德育活动、安全教育结合，提升学生的生命意识和道德品质。
三、 促进宣传工作，展示学校形象。
除继续加强加强凝聚人心，激发信心，展示学校教育教学新成果、教师发展新收获。尤其是调动部门宣传的积极性，组织宣传报道小组，增加发稿的数量，提高稿件的质量。
四、组织好“职初教师成长小组”活动。
组织年轻教师进行自主学习、阶段性的反思学习、互动学习，参加专家讲座、校际交流，参与各类学科竞赛和专业评比。用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，培养教书育人，为人师表，热爱教育教学岗位的思想观念，丰富内涵，提高教育教学能力。
五、重视工会工作，服务和谐校园。
围绕学校的中心工作，开展各项有益教师身心健康的活动，提高教工幸福指数。组织开展好九月的“师德主题教育月”师生结对活动、教工冬季体育比赛等各种文体活动。加强校务公开，切实加强教职工的主人翁意识和民主管理意识，充分发挥教代会参政议政的作用，调动全校教师的工作积极性。关心教师身心健康，组织课间操、舞蹈训练。
六、加强团队工作，服务学生发展。
开展学生业余团校以及庆祝“国庆”、少先队建队日纪念性活动，加强组织建设，召开团代会，进行学生干部培训。
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