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先锋示范 专业引领——常州市勤业中学品牌党建建设情况综述
发布时间:2013-06-15   点击:   来源:本站原创   录入者:管理员
 

 

    勤业中学党支部将“勤业”的首字母“Q”、“Y”和党旗巧妙地融为一体,意味着勤业中学党员干部在党支部正确领导下,树立一个党员一面旗形象,在专业发展上发挥示范引领,提高国家课程校本化实施的水平,提升教师研发和实施校本课程的能力。推行课堂转型,在“展评学习法”研究中,争创减负增效、规范办学行为的典范。
    我们的理念是:创新是学校快速发展的根本动力,教师的专业成长是提高教育质量和品质的关键。干部、党员应该在专业发展中示范引领,“先锋示范,专业引领”这一品牌理念就是形成激扬生命的课堂,为师生的全面发展奠基。
    我们的目标是:通过开展“先锋示范,专业引领”品牌创建活动,培养有爱心、有思想、有激情、专业水平高的党员教师队伍,使勤业中学的党员成为学校发展的骨干力量,从而引领其他教师的发展,打造优秀的教师团队。
    我们的措施是:
    校党支部通过开展责任意识大讨论、师德论坛、评选校师德标兵和十佳青年教师、撰写优秀师德案例和我的爱生故事等活动,以增强党员教师的责任意识,养成“勤于学习,勤于思考,勤于研究,勤于创造”的优秀品质。“自觉、勤勉”是勤中党员教师的真实写照。
    坚持每年免费为教师发放理论书籍,积极创新学习方式和载体,构建学习共同体。依托PDS网络平台,突破了在时间和空间上的限制,使教师的理论水平和课堂教学能力迅速提升。党员教师在博客上已发表300多篇读书心得和教学反思。
    党支部和学校行政联动,积极推行“展评学习法”研究。校长、分管校长主动开设示范课,提供案例让老师分析,并做到有课必听,有课必评,在专业发展上起到了党员的先锋模范和引领作用。
    充分利用各种资源和途径,组织党员教师积极参加校内外各项活动 ,带头开设校内以上公开课,最多的党员干部两年上研究课12节。积极参与听课、评课活动。目前,全校性主题教学研究活动已开展了45次,两年来党员教师开设市级以上公开课、观摩课共16节,对外开课50多节,平均听课达90节。
    鼓励党员教师利用各种评价量表,参与自我发展性评价,引导同伴互相评价,时刻关注他人的进步,通过比较,实现自我超越。
    在品牌建设中,通过党员的引领和支部行政的推动,学校铸就了“不服输、敢拼搏、勇争先”的勤业精神,教师的专业发展取得了显赫的成绩。近三年,教师论文获奖 154篇,其中省级以上90篇,发表论文56篇,其中省级以上刊物发表46篇;在市各学科教师教学基本功竞赛中,获奖共18人次;4位教师在中央电教馆组织的全国学科竞赛中荣获3个一等奖;仇海蓉、陶莹、陶伟松等老师分别被邀请到上海、盐城桂英、西藏民族中学送课或作专题讲座。
    学校取得了江苏省首届基础教育课程改革先进集体、常州市“五一”劳动奖状、首届“浙、沪、苏” 长三角地区教科研优秀团队、中国教育学会“现代学校联盟行动计划”首批加盟单位、江苏省模范教工之家、常州市教科研先进学校、“团结、廉洁、开拓”优秀班子……等多项荣誉。2011年成立“常州市勤业中学教育集团”。2012年国家级重点课题《在PDS教育平台上,构建社区教师学习共同体的实践研究》获全国现代教育技术优秀成果奖。2012年 5月,常州市市委书记阎立同志到我校考察、调研。
    我校“展评学习法”研究,改变了教师的生活状态,提升了教师的专业发展水平,极大地提高了教育质量。“展评学习法”的实践研究在全国产生了较大影响,仅去年下半年至今,来校参观学习的学校和教育代表团有30多个,达3000人次。为了更好的研究和推广“展评学习法”,学校党支部、校行政决定在学校成立以党员干部为主的“展评学习法研究会”,带动全国更多学校、教师参与并推动这项研究活动,从而更好更快提升教育质量。